Y8+Read+and+Write

=本學年將會閱讀以下三本書：= =1) 我要牠們活下去= =2) 基度山恩仇記= =3) 真夏方程式=

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ = 暑期功課： =

=升九年級同學在暑期閱讀古龍的《七種武器》中的《長生劍》、《孔雀羚》兩本書. = = = = = =並完成以下兩份作業：= = = =1) 中文科：（交給中文科老師）= = = =據上述其中一本書的主要內容設計封面，必須為彩色手繪A4 size. = =要有設計說明(課堂口頭匯報的講稿 )，在九年級開學時在課堂上根據自己的設計，向全班口頭匯報3分鐘. （評C，D）= =* 封面設計和講稿都要交給老師=

= = =2) 閱讀課：（交給閱讀課老師）= = = =據上述其中一本書（不能與中文科功課那本相同）的一個情節，設計一張A3size的彩色海報，手繪、電腦皆可. = =開學後在課堂上進行口頭報告，介紹海報如何展現出你所選擇的情節. =

= = = = = = = = = = = 請注意： = = Y8 Joy 五月份 ( 7, 14, 21日 ) 上課教室，更改為913. = = = =__4/6/2015__= =線上閱讀：[|好讀]=

=__11/5/2015__= =Y8 Peace= = 閱讀<<真夏方程式>> 第11-30節 = = 下一節課將有相關內容的問答 =

=__7/5/2015__= =Y8 Joy= =真夏方程式 Ch 1-10=

=真夏方程式 Ch 11-20=

= = =Y8 Hope= =真夏方程式 ch 21-30= = = = = = = = = =__4/5/2015__= =Y8 Peace= =__ 課堂個人習作 __= = 閱讀<<真夏方程式>> 第1-10節 ( P. 7-79) = = 將討論結果寫在A4 紙上，一題一張，字體請大一點. = = 1 介紹人物：恭平 (身份、前往玻璃浦的原因) = = 2 介紹「綠岩莊」旅館的人物： 成實、節子、重治 ( 身份、性格 ) = = 3 作者如何安排湯川老師出場 ? 湯川為什麼要到玻璃浦? 又為什麼會住進「綠岩莊」? = = 4 「綠岩莊」發生了什麼事情要讓警察上門查問? = = 5 據第1-10節的描述，玻璃浦是個怎樣的地方 ? 現在和從前有什麼不同 ? = = = = 23/4/2015 = = Y8 Joy, Y8 Hope = = = =__ 課堂分組習作 __= = 閱讀<<真夏方程式>> 第1-10節 ( P. 7-79) = = 將討論結果寫在A4 紙上，一題一張，字體請大一點. = = 1 介紹人物：恭平 (身份、前往玻璃浦的原因) = = 2 介紹「綠岩莊」旅館的人物： 成實、節子、重治 ( 身份、性格 ) = = 3 作者如何安排湯川老師出場 ? 湯川為什麼要到玻璃浦? 又為什麼會住進「綠岩莊」? = = 4 「綠岩莊」發生了什麼事情要讓警察上門查問? = = 5 據第1-10節的描述，玻璃浦是個怎樣的地方 ? 現在和從前有什麼不同 ? =

= = = = = = = 16/4/2015 =

= 分組堂課 =

搜集《真夏方程式》相關資料，製作成海報.

文字不宜太多，多以點列、簡表、圖表等方式製作

1) 作者東野圭吾生平簡介

2) 作者寫作風格

3) 主角「湯川學」簡介

4) 簡介「神探伽利略」（香港譯名）的其他主要人物

5) 《真夏 方程式》故事概要

= = = = = = = 19/3/2015 = = Y8 J 請於下星期二前交PPT = = = = = = = = 9/3/2015 － 11/3/2015 = = 1) <<基度山恩仇記>>帶出什麼訊息 = = 2) 以現代香港為時代背景，套用<<基度山恩仇記>>主要情節，寫出一個新的故事大綱 = = 3) 為書中「人物介紹」中的六個角色，選定香港演員，並說出選用演員原因 = = = = = = = = = = 26/1/2015 = =Y8 Peace= =閱讀 "基度山恩仇記 " 第1-8個章節= = = = = = = = 19/1/2015 = = 選一本范老師講座的書籍閱讀，於下一節閱讀課作簡單分享. = = = = = = 5/1/2014 = = Y8 Peace = = 選兩本你想閱讀的書，寫下你為什麼想看的原因，找出封面，以word doc格式上載到分享的google文件. =

= = = = = = = = = 15/12/2014 = = Y8 Peace = = 觀看影片 << [|第十二夜]>> = = 下一堂帶<< 基度山恩仇記>> = = = = = = 12/12/2014 = = Y8 Peace, Hope, Joy = = 假期功課：19-23/1/2015 上課當天交給老師 = =看完<< 我要牠們活下去>> 和影片<<[|第十二夜]>> 之後，=

=完成以下其中一個任務：=

=1) 以「不要棄養」或「支持領養」為主題，設計 A 3 海報一張 ( 手繪或電腦皆可)=

=或= =2) 以「不要棄養」或「支持領養」為主題，設計5寸x 7寸 明信片一張=

=或= =3) 寫一篇<<我要牠們活下去>>的讀後感 (不少於300字)=

=或= = = =4) 以「不要棄養」或「支持領養」為主題，寫一篇不少於300字的文章=

**並於假期閱讀<<基度山恩仇記>>**

= = = = = = = 8/12/2014 = = Y8 peace = = 今天同學報告的章節，哪一個令你留下深刻印像? = = 請寫出原因 ( 150字 ) = = 請上載到google drive = = = = = = = = 13/11/2014 = = Y8 Joy = 1) 今天要報告的組別，請把內容撮要或已預備的ppt, 上載到google drive 的folder. =Ch 10 Kruger, Dave, Adrian= =Ch 11 Adeline, Nicole=

=2) 各同學個人習作：= =假如你的朋友允行打算要養狗，他希望到寵物店購買一隻幼犬，你會如何建議他考慮到志願機構領養代替購買 ?= =寫一封信告訴他你的建議. = =( 參考書中的方法，以及書中提到動物中心內的犬隻情況，有沒有幼犬等等，再對允行提出建議)= =把習作上載到google drive，檔案名 " 日期 _ 姓名" 命名，如 " 13.11_ 陳允行 "= =Y8 Hope= = 1) 今天要報告的組別，請把內容撮要或已預備的ppt, 上載到google drive 的folder. = =Ch 10: Athena, Katii= =Ch 11: Justin, Max= =2) 各同學個人習作：= =假如你的朋友允行打算要養狗，他希望到寵物店購買一隻幼犬，你會如何建議他考慮到志願機構領養代替購買 ?= =寫一封信告訴他你的建議. = =( 參考書中的方法，以及書中提到動物中心內的犬隻情況，有沒有幼犬等等，再對允行提出建議)= =把習作上載到google drive，檔案名 " 日期 _ 姓名" 命名，如 " 13.11_ 陳允行 "= = = = = = 10/11/2014 = =Y8 Peace= =請下載這張工作紙，在自己電腦存檔，然後把完成的工作紙貼到分享的google doc，記得寫上自己名字. =

= 3/11/2014 = = Y8 Peace = =1) 預備小組分享= =2) 個人：= =書中的動物中心能把動物「安樂死」的數字不斷減低，甚致到最後可以出現「零安樂死」的情況；= =從中有什麼值得香港參考和學習的地方?= =請在自己的電腦存檔，再貼到分享的google doc= =3) 小組報告日期，順延一星期= = = = = = = = = = = = = = 13/10/2014 = =Y8 Peace= =閱讀第五、六章，在每一章選出一個印象最深刻的情節，並說它令你印象深刻的原因. = 請寫在分享的google doc

= 25/9/2014 = =Y8 joy, Y8 hope= =下一堂之前看完第五、六章=

= 12/9/2014 = =Y8 Joy 閱讀 " 我要牠們活下去" 推薦序、前言、後記=

= 8/9/2014 = =[|探訪愛護遺棄動物協會]=

29/8/2014

温馨提示： 請交暑期功課

=2013-2014 Y7__ 閱讀課 __ 暑期功課 = = 從以下五本書中，選取一本，閱讀後為它設計一張POP﹣UP海報. （將於下學年閱讀課向同學作口頭匯報，說明你這樣設計的原因. ） =

= =
 * =書名= || =作者= || =出版社= ||
 * =1）= || =心中陽光燦爛= || =區樂民= || =皇冠= ||
 * =2）= || =我八歲，我在可可田工作= || =岩附由香= || =科寶= ||
 * =3）= || =守候．盼望= || =林海音等= || =正中= ||
 * =4）= || =潛水鐘和蝴蝶= || =鮑比= || =大塊= ||
 * =5）= || =那一年，我們買下了動物園= || =班傑明．密= || =三采文化= ||